μη μαδας τη μαργαριτα

Πρότυπα ή Πειραματικά σχολεία ; Ένα ακόμη συριζέικο ψέμα Ευθύμης Δημόπουλος Στην «Αυγή» της περασμένης Κυριακής, σε αφιέρωμα για την παιδεία, η συριζέικη προπαγάνδα επαναφέρει το γνωστό από το 2015 συριζέικο δίλημμα. Τι σχολεία θέλουμε πρότυπα ή πειραματικά ; Συκοφαντεί τα πρότυπα ως ταξικά σχολεία, που αναπαράγουν κοινωνικές ανισότητες, ταυτίζει σκόπιμα την αριστεία με τον ελιτισμό και επικαλείται για άλλη μια φορά προσχηματικά, ως αντίπαλο δέος στα πρότυπα, τον εκπαιδευτικό πειραματισμό και τα πειραματικά σχολεία. Σχολεία στα οποία υποτίθεται ότι δοκιμάζονται νέες διδακτικές μέθοδοι, προγράμματα και βιβλία, σε αντιπροσωπευτικά - και όχι επιλεγμένα κατόπιν εξετάσεων όπως συμβαίνει στα πρότυπα - δείγματα μαθητικού πληθυσμού. Το επιχείρημα φαντάζει λογικό αλλά δεν είναι παρά ένα ακόμη προπαγανδιστικό τρικ. Ας δούμε γιατί, εξετάζοντας πιο αναλυτικά τη σχέση πειραματισμού και εκπαίδευσης στην ελληνική πραγματικότητα. Πρώτα απ’ όλα ας δούμε τι συμβαίνει στα 60 πρότυπα σχ...

63 ώρες κενά στο Πρότυπο Βαρβάκειο. Έμαθα ότι η Α Γυμνασίου δεν έχει κάνει ακόμα μαθηματικά. Βλέπεις έδωσαν εξετάσεις για να μπουν, Διάβασαν και πρέπει να τιμωρηθούν γιαυτό.. Μπράβο  στο ΠΟΤΑΜΙ που φέρνει το Θέμα στη Βουλή. Μάλλον φταίνε οι γονείς που δεν έχουν ένα ρωμαλέο κίνημα γονέων. Ψηφίσατε και στηρίξατε ανθρώπους που μισούν παθολογικά την κοινωνία. Αυτό είναι όλο το κόλπο. Πολλοί συνεχίζετε να τους στηρίζετε. Ίσως γιατι και σεις μισείτε τους εαυτούς σας. Με ανάρτηση του στο Facebook ο Σταύρος Θεοδωράκης αναρωτιέται για το «Βαρβάκειο», το διακεκριμένο δημόσιο σχολείο, που καλείται να αντιμετωπίσει τη νέα τάξη πραγμάτων αλλά και την οργή των γονιών των μαθητών, οι οποίοι απειλούν μεταξύ άλλων ακόμα και με μηνύσεις κατά της πολιτικής ηγεσίας. Με ανάρτησή του και μία φωτογραφία από τα παλιά, ο επικεφαλής του Ποταμιού αναφέρει:  «Γνωστό το μένος κάποιων για τα πρότυπα και πειραματικά σχολεία. Αντί να προσπαθήσουμε να τα πληθύνουμε – αυτό τους πρότεινα στην Βουλή ...

Μίνα Κατραμάτου και Γεράσιμος Πετράτος Είμαστε δύο από τα 50.000 μέλη της Εταιρίας Φυσικών Επιστημών των ΗΠΑ ( American Physical Society ). Ο σκοπός της είναι η προαγωγή των φυσικών επιστημών «προς όφελος της κοινωνίας και της ανθρωπότητας». Η Εταιρία έχει ανακηρύξει ορισμένα μέρη των ΗΠΑ σαν Ιστορικές Τοποθεσίες Φυσικής (ό πως η Ουνέσκο ανακηρύττει Μνημεία Πολιτιστικής Κληρονομιάς ). Οι πιο διάσημες είναι το Εθνικό Εργαστήριο του Μπέρκλεϊ, ο Γραμμικός Επιταχυντής του Στάνφορντ (όπου εργαστήκαμε για το διδακτορικό μας), και το Εθνικό Εργαστήριο του Μπρουκχέιβεν. Πάνω από 15 βραβεία Νόμπελ Φυσικής έχουν απονεμηθεί για ανακαλύψεις που έχουν γίνει σε αυτά τα ιστορικά μέρη. Όσο παράξενο και αν φαίνεται, ανάμεσα στις Ιστορικές Τοποθεσίες Φυσικής αυτής της Εταιρίας είναι και ένα σχολείο στην πόλη της Νέας Υόρκης, T ο Λύκειο των Επιστημών του Μπρονξ ( The Bronx High School of Science ). Το Μπρονξ είναι ένα από τα τρία δημόσια Λύκεια της πόλης της Νέας Υόρκης ...

του Ν. Σ. Μαυρογιάννη από το alfavita Αν τα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (ΠΠΣ) επιλέγουν τους μαθητές τους με κλήρωση,  τότε προκύπτει τυχαίο δείγμα μαθητών το οποίο είναι κατάλληλο για δοκιμές και πειραματισμούς.    Ψέμα!  Οι μαθητές που προσέρχονται στην κλήρωση ήδη δεν είναι τυχαίο δείγμα. Σημαντικές κατηγορίες μαθητών για διάφορους λόγους δεν μετέχουν στην κλήρωση. Οι σπουδές σε ένα ΠΠΣ απαιτούν μεταξύ άλλων και αποχωρισμό του σχολείου της γειτονιάς κάτι που δεν είναι από όλους επιθυμητός. Συνήθως στην κλήρωση προσέρχονται μαθητές που προέρχονται από περιβάλλοντα με κάποιο είδος φιλοδοξίας για σπουδές. Αυτή η φιλοδοξία όπως γνωρίζουν όσοι έχουν διαβάσει έστω και ένα βιβλίο κοινωνιολογίας της εκπαίδευσης  δεν διαχέεται το ίδιο στην κοινωνία και στατιστικά μιλώντας την συμμερίζονται περισσότερο οικογένειες μορφωμένων. Το δείγμα των μαθητών που προκύπτει από κλήρωση μεταξύ όσων προσέρχονται σε ένα ΠΠΣ αντιπροσωπε...

Γιατί τα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία κάνουν και άλλα πράγματα εκτός από το να βάζουν τη ρετσινιά στην αριστεία. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑΣ Σάββατο 28 Μαρτίου   09.00  Προσέλευση και εγγραφή. 09.30  Χαιρετισμός Αλέξανδρου Καραφωτιά, Αναπληρωτή Διευθυντή του 2ου ΠΠΓΕΛ. Αθηνών και μέλους της Οργανωτικής Επιτροπής. 09.40  Εισαγωγική ομιλία Ηλία Ανδριανού, Μαθηματικού, μέλους της Οργανωτικής Επιτροπής και Υπευθύνου του Ομίλου «Μαθηματικά και Λογοτεχνία». 1 η  Συνεδρία. Προεδρείο Αλέξανδρος Καραφωτιάς – Ηλίας Ανδριανός   10.00   Λέσχες Ανάγνωσης και η απόλαυση του ειδέναι . Ν. Σ. Μαυρογιάννης, Μαθηματικός (ΜSc, PhD) Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης. 10.10   Τα συμμετρικά έργα του χαράκτη Έσερ στο πλαίσιο μιας λέσχης ανάγνωσης . Ανδρέας Λύκος, Μαθηματικός, MSc Στατιστική, Εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. 10.20   Θείος Πέτρος  vs   Άντριου Ουάϊλς. Μια παράλληλη και συγκριτική ανάγνωση των βιβλίω...

του Ν.Σ Μαυρογιάννη από την Καθημερινή Ο υπουργός της Παιδείας στις προγραμματικές δηλώσεις (9-2-2015) αποκάλεσε τις εξετάσεις στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (ΠΠΣ) παράλογες, χαρακτήρισε την αριστεία ρετσινιά και την αποτυχία στις εξετάσεις αυτές στίγμα. Η δε φιλοδοξία των μαθητών - γονέων για σπουδές στα υπάρχοντα ΠΠΣ παρουσιάστηκε ως στρεβλή. Ωστόσο, δεσμεύτηκε για τη διεξαγωγή για φέτος των εξετάσεων, ώστε να μην προκληθεί αναστάτωση. Στις 12-2-2015 σε ραδιοφωνική του συνέντευξη ο αναπληρωτής υπουργός δήλωσε κατηγορηματικά ότι οι εξετάσεις καταργούνται. Τις χαρακτήρισε δε παράλογη διαδικασία. Αποδέκτες αυτών των λόγων είναι βεβαίως και οι Ελληνες πολίτες, ιδιαιτέρως γονείς και μαθητές. Και με δεδομένο, για να θυμηθούμε τον Μπρεχτ, ότι ουδείς, συμπεριλαμβανομένης και της πολιτικής ηγεσίας, δύναται να διαλύσει τον λαό και να εκλέξει έναν άλλο, μάλλον θα πρέπει να λάβει σοβαρά τις επιθυμίες και τις βλέψεις πολλών εξ αυτών. Διότι, βεβαίως, οι κυβερνήτες οφείλουν να διευ...

της Άννας Ελευθεριάδου από την Athens Voice Έχω μια 12χρονη πιτσιρίκα  που εδώ και ένα χρόνο έχει βάλει στόχο να δώσει εξετάσεις για να εισαχθεί στο Πειραματικό Γυμνάσιο. Μια πιτσιρίκα που κανείς δεν ρώτησε αν αντέχει να την εμπαίζουν «θα δώσεις, δεν θα δώσεις», σαν να πρόκειται για άψυχο παιχνίδι. Ως επιστήμονας που κυνήγησα  και κυνηγώ  την «Αριστεία» σε όλη μου τη ζωή, αισθάνομαι απολύτως ηλίθια ακούγοντας τον κύριο Μπαλτά να με αποκαλεί «στρεβλά φιλόδοξη». Σαν γονιός, δε, μένω παντελώς έκθετη καθώς αδυνατώ να δώσω στο παιδί μου απαντήσεις. Τι το κακό έχει η άμιλλα, γιατί η ικανότητα και τα χαρίσματα είναι μεμπτά και γιατί εντέλει ο κόπος να διακριθείς και να κυνηγήσεις το τέλειο, το ιδανικό, το πλήρες, το απόλυτο, δεν πρέπει να επιβραβεύεται. Π ερίμενα από έναν απόφοιτο του Βαρβάκειου,  όπως ο κύριος Μπαλτάς, να έχει εντελώς άλλη προσέγγιση. Περίμενα από μια κυβέρνηση με αριστερό πρόσημο να στηρίξει ό,τι βρήκε ήδη σωστό, ό,τι φέρει αριστερό πρόσημο. ...

Το esos ζήτησε από την απερχόμενη Διοικούσα Επιτροπή των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων  να απαντήσει σε ερωτήματα που προκαλούν, όπως: -Τι εξασφαλίζετε με την διενέργεια εξετάσεων εισαγωγής; Εκ των έσω ακούγεται ότι «οι μαθητές που μας ήρθαν δεν ήταν πάντα οι καλύτεροι, αλλά εκείνοι που οι γονείς τους πλήρωσαν για φροντιστήρια». -Πόσο δόκιμο επιστημονικά είναι ένα σχολείο με επιλογή μαθητικού δυναμικού να χαρακτηρίζεται ες αεί «πειραματικό»; -Τι περισσότερο απολαμβάνουν οι μαθητές των σχολείων αυτών, από τους συμμαθητές τοςυ των κλασικών σχολείων, καθώς δεν διαθέτουν    ειδικές υποδομές (π.χ. εργαστήρια χημείας, φυσικής). -Τι μπορείτε να πείτε στους γονείς που τα παιδιά τους έμειναν έξω από ένα Πρότυπο-Πειραματικό για κάποιο κλάσμα της μονάδας; Ότι δεν αξίζουν όσο εκείνα που πέρασαν με ελάχιστα μεγαλύτερο βαθμό, χάρις στα φροντιστήρια; - Εφόσον τα σχολεία αυτά έχουν ακριβώς το ίδιο αναλυτικό πρόγραμμα όπως όλα τα σχολεία, τι είναι αυτό που κατά τη γν...